¿BAILAMOS?

El último día antes de las vacaciones, el 20 de diciembre de 2007, la Escuela Oficial de Idiomas de Sagunto se puso a bailar. Desde las 6 hasta las 8 de la tarde, alumnos, alumnas, profesoras y profesores compartieron un rato muy divertido, aprendiendo bailes de diferentes países y culturas. La asociación "La mar d´amics" impartió tres talleres simultáneos de danza.
En estas fotos vemos a algunos de los alumnos de español pasándoselo en grande mientras aprendían danzas valencianas, jotas aragonesas y bailes franceses.

¿QUÉ PODEMOS HACER NOSOTROS? ¿QUÉ ES ESO DEL COMERCIO JUSTO?

Después de conocer qué son las maquilas y cómo están organizadas, es inevitable plantearnos la pregunta que Agnès formuló al final de la exposición: “¿Y qué podemos hacer nosotros...?”
En esta época navideña, de compras y regalos, muchas veces pensamos: “Yo compro lo que me apetece, es una decisión personal”. ¿Realmente comprar es una decisión que sólo nos afecta a nosotros?
Actualmente, los ciudadanos votamos una vez cada cuatro años. Pero compramos productos prácticamente todos los días. Esto significa que, sin duda, tenemos más poder como consumidores que como votantes. Cuando compras, decides apoyar (o no) un sistema de producción abusivo que no respeta los derechos humanos y que es destructivo con el medio ambiente.
El movimiento de “comercio justo” intenta ofrecernos unas vías alternativas para comprar sabiendo que los productos que adquirimos han sido fabricados respetando los derechos de los trabajadores y ofreciendo a los productores del Sur unas condiciones comerciales justas.
¿Quieres saber más sobre el comercio justo? ¿Conoces alguna tienda de comercio justo en Valencia o Sagunto. Para saber más, puedes investigar en la página de la Coordinadora Estatal de Comercio Justo.

¿QUÉ SON LAS MAQUILAS?

Las maquilas aparecieron en países con bajos costos de mano de obra en América Latina en los años 60. El término maquila proviene del árabe, en cambio, actualmente así se llaman las naves industriales instaladas en "zonas francas". El componente mayoritario de la fuerza laboral de las maquilas es femenino. Por cuanto la cultura machista dominante permite explotar más aún a las mujeres, a quienes se paga menos por igual trabajo que a los varones y a quienes se manipula con mayor facilidad, por ejemplo, un embarazo puede ser motivo de despido. Como la mayoría de trabajadores son mujeres separadas o niños, existe el problema de abusos físicos y sexuales.Las condiciones de trabajo en las maquilas violan de forma sistemática los derechos básicos de sus trabajadores: largas y agotadoras jornadas, sueldos míseros,las horas extras obligatorias y normalmente no pagadas, ausencia de seguridad, falta de protección ante materias peligrosas, los lugares de trabajo son calurosos, sin ventilación ninguna... Las industrias maquiladoras no solamente dejan a las mujeres enfermas y agotadas sino, además, expuestas a todos los tóxicos de este tipo de industrias. No existe infraestructura ambiental, la mayoría de las empresas maquiladoras contaminan la población y el ecosistema. En fin, para mí, son centros de explotación intensiva, para miles de trabajadores constituyen un verdadero infierno, desde el cual no tienen salida. Un saludo a todos.
Marina Shumova

Actividades Culturales

Maquilas. La esclavitud laboral del siglo XXI

Visita guiada a la exposición fotográfica sobre las condiciones laborales de los trabajadores de las industrias maquiladoras en América Central

Centro cívico de Puerto de Sagunto. Miércoles 5 de diciembre. 17 h.

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Nuestras impresiones sobre el español

Los alumnos que estudian español lo hacen para conseguir un trabajo mejor, para estudiar, para poder mantener una conversación con los españoles o para vivir en España. Hay muchas personas de diferentes nacionalidades: Rusos, Polacos, Marroquíes, Rumanos con edades comprendidas entre los 17 y los 60 años.
Le pregunté a tres estudiantes sobre su vida y por que quieren estudiar español.
Carlene estudia español porque le gusta mucho este idioma, para disfrutar de la vida aquí en España. Lo que más le gusta del español es leer y lo que menos son las actividades en grupos. Lo que le cuesta hacer en español es pronunciar algunas palabras y aprender los verbos; Cuando habla español se siente nerviosa (me confiesa Carlene).
Otra compañera de Carlene me dice que ella aprende español para estudiar y para poder hablar con los amigos. Dice que le gusta todo del español. Cuando habla español se siente bien.
Cristina es rumana y estudia español para conseguir un trabajo mejor. Dice que le gusta todo del español y lo que menos son los verbos.Cuando habla español se siente bien y no siente vergüenza.

Roxana Vlad (Rumanía)
2º básico de español

Nuestras impresiones sobre el español

¿Por qué se matriculan en la Escuela Oficial de Idiomas?

En este artículo vamos a ver por qué y para qué aprenden español los estudiantes de 2º. Hemos preguntado a 3 alumnas de diferentes países: Anita que es inglesa. Cristina y Georgeta que son de Rumanía; las tres tienen diferente edad. Anita nos cuenta que tiene que aprender español para ayudar a su hija a hacer los deberes. Cristina y Georgeta tienen motivaciones profesionales para aprenderlo- dicen que quieren encontrar un mejor trabajo. Pero gran parte de los estudiantes tienen dificultades para aprender. "Lo que más me cuesta del español es la pronunciación" - dice Anita. Para Cristina y Georgeta lo más costoso son los acentos y verbos. A Anita le gusta estudiar el vocabulario, lo que más le cuesta es pronunciar bien. Lo que más les gusta a Cristina y Georgeta es leer y aprender palabras nuevas. Unos pocos estudiantes dicen que se sienten inseguros cuando hablan en la lengua que estudian. Por ejemplo, Anita nos confiesa que cuando en clase le pregunta la profesora se siente un poco insegura.

Como conclusión destacaría que los alumnos de 2º de español pese a las dificultades que encuentran para aprender, están muy ilusionados por las posibilidades que esto les ofrece. Es cierto que todos coinciden con la paciencia y la buena praxis que muestran los profesores.

Tatiana Chulkova (2º Básico)

Nuestras impresiones sobre el español

Soy francesa. Me llamo Carlène. Estudio en la Escuela de Idiomas de Sagunto, en 2º básico. Mi profesora es Begoña. Esta es mi redacción sobre los alumnos que estudian español 2º básico: nacionalidades, edades, entrevistas, opiniones, etc. En la Escuela Oficial de Idiomas de Sagunto se encuentra todo tipo de alumnos que estudian español 2º básico. Hay franceses, rumanos, lituanos, chinos, etc...Y de todos las edades, tanto jóvenes como de la tercera edad.

Las motivaciones son diversas: muchos por intereses profesionales y otros por motivaciones personales.Por ejemplo,Emile, un joven, quiere encontrar un buen trabajo. A él le gusta más escribir que aprender y lo que más le cuesta es pronunciar y retener los verbos. Pero a pesar de todo se siente bien cuando habla español.Carole, una mujer de la tercera edad, me dice que su motivación es personal, su novio es español y quiere hablar con él sin sentir vergüenza, pero le falta memoria y le cuesta memorizar la gramática. Sin embargo, le gusta leer las revistas españolas. A pesar de las dificultades los alumnos dicen que aprender la lengua española es muy positivo.

Carlene Comuce (2º Básico)

Nuestras impresiones sobre el español

La clase de segundo tiene aproximadamente treinta alumnos. Las nacionalidades son muy diversas. Casi todos quieren mejorar su trabajo, hablar bien español y conocer la cultura del país que les acoge.
En mi opinión el grupo es muy simpático, tienen entre 18 y 50 años. La mayoría prefiere sol y playa con buena música.
Hemos entrevistado a varios alumnos sobre su aprendizaje del español.
Las preguntas eran:
¿Por qué aprendes español? La respuesta básico:
-Para hablar mejor, homologar títulos, mejorar la pronunciación, otros para hablar mejor en su trabajo. Una respuesta muy interesante fue: “para ayudar a mis hijas en la escuela.”
¿Qué es lo que más te gusta del español? ¿Y lo que menos?
A los alumnos les gustaba leer, escribir. Lo que menos, la gramática, los dictados, los acentos.
¿Qué es lo que más te cuesta hacer en español?
A Gabriela le costaba pronunciar, a Abdel le costaba hablar, Loredana tenía dificultades con los verbos, Omar con la gramática, y para Jean-Pierre los acentos eran sus talón de Aquiles.
¿Cómo te sientes cuando hablas español?
Unos se sentían orgullosos, felices de aprender el español, otros sentían vergüenza de hablar porque todavía no hablaban bien.
Para terminar este artículo vemos que los estudiantes están felices de aprender la lengua de Cervantes, tienen dificultades pero con el tiempo y mucha paciencia y esfuerzos obtendremos el resultado deseado.

Jean-Pierre Abrosino (2º Básico)

Nuestras impresiones sobre el español

¡Hola! Buenos días. Soy Constantino el periodista de la Escuela Oficial de Idiomas. Estoy preparando el artículo para nuestro periódico que se llama “Nuestra Escuela”
Tenemos una Escuela de Idiomas muy buena, donde se puede aprender muchas lenguas. Entre ellas: inglés, francés, alemán, italiano, valenciano y también el español para extranjeros. Tenemos muchos alumnos, unos 30, que son rusos y ucranianos, también hay ingleses, italianos, polacos, y marroquíes. Hay de todas las edades, empezando desde 18 hasta 60 años.
Yo les he hecho entrevistas sobre sus opiniones e impresiones sobre el aprendizaje. La mayoría de los estudiantes dicen que el conocimiento de español es necesario para el trabajo. Una gran parte de los alumnos estudia por motivos personales; para relacionarse mejor con su novia o novio español o para acercarse más a su cultura. Para unos cuantos es necesario para sus estudios que están realizando en las universidades o colegios. A casi todos les resulta fácil aprender el Castellano. La pronunciación no es tan complicada, pero unos pocos tienen dificultades con la erre.
En conclusión el español es un idioma mucho más fácil comparado con alemán o con el japonés. Es muy interesante y divertido estudiar con la profesora Begoña.

konstantino Voyt (2º Básico)

Nuestras impresiones sobre el español

Cada vez son más los jóvenes que quieren aprender un idioma. He hablado con los alumnos de 2º básico de español y todos estudian español para hablar bien, para encontrar un buen trabajo para conocer la cultura española y algunos tienen motivaciones personales. Unos tienen pareja española y necesitan aprender español para relacionarse con su familia; otros como Lusine estudia español para poder homologar su título. En este curso hay muchas nacionalidades como, por ejemplo, ucranianos, rumanos, polacos, ingleses…y la mayoría son jóvenes. He hablado con algunos de ellos para conocer cómo se sienten a la hora de aprender un idioma, las motivaciones e intereses que tienen para estudiar esta lengua .Cristina y Anita me cuentan que estudian español para ayudar a sus hijos con los deberes; Anita y Lis estudian español para relacionarse con los amigos. Lusine y Yan-Yin estudian español para encontrar un trabajo mejor y para vivir en España. Cristina me confiesa que para ella y para los rumanos aprender español es bastante fácil porque las dos lenguas se parecen mucho pero que a ella le cuestan un poco los acentos. Tatiana y Anita se sienten un poco inseguras a la hora de hablar. Todos los alumnos coinciden en que aprender otro idioma no es muy fácil pero que les encanta vivir en España.

Georgeta Pastor (Rumanía)
2º básico de español